苗栗縣九十九學年度辦理教學支援工作人員認證作業簡章(測試中)
壹、依據：教育部 99 年 4 月 13 日 修正之國民中小學教學支援工作人員聘任辦法。
貳、目的：辦理教學支援工作人員認證，增加本縣本土語言與相關文化特色產業師資之不足，協助各校解決師資來源困難，落實各項教學，以提昇教學品質。
參、認證項目與資格：第一項：本土語言(含閩南語、客家語)。
（一）閩南語(有下列資格者檢附相關證明資料得准予報名)
1.經本縣閩南語授課教師初階 36 小時及進階 36 小時研習培訓，持有初階及進階結業證書者。
2.持有非本縣閩南語授課教師初階 36 小時及進階 36 小時研習培訓結業證書者，應同時檢覆初、進階研習課程明細表及時數證明，其課程與教育部所訂標準本土語言初、進階研習科目之名稱完全相同達 80％(含)以上者。(附件四)。
3.就讀於國內大專院校開設之台語(相關語言)研究所，持有該校(所)畢業證書或結業證書者。(請檢覆學分證明，俾憑以比對)。◎通過 91 年教育部閩語支援教師檢核，持有教育部證書者，依據國民教育法第 11 條已取得教學支援工作人員之聘任資格，得逕行參加學校介聘，毋需再經本縣認證。
（二）客家語(有下列資格者檢附相關證明資料得准予報名)
1. 通過97、98年行政院客家委員會客語能力認證成績達中高級（含）以上，並持有客委會合格證書者。
2. 經本縣客家語授課教師初階36小時及進階36小時研習培訓，持有初階及進階結業證書者。
3.持有非本縣客家語授課教師初階36小時及進階36小時研習培訓結業證書者，應同時檢附初、進階研習課程明細表及時數證明，其課程與教育部所訂本土語言初、進階研習科目之名稱完全相同達80﹪(含)以上者。(附件五)1
4.就讀於國內大專院校開設之「客語研究所」，持有該校(所)畢業證書或結業證書者。
◎通過91年教育部客語支援教師檢核，持有教育部證書者，依據國民教育法第11條已取得教學支援工作人員之聘任資格，得逕行參加學校介聘，毋需再經本縣認證。
◎依據行政院客家委員會推動客語能力認證作業要點第11條之規定，取得客語能力認證中高級（含）以上資格合格證書者，得免參加客語筆試、口試，但是需經縣市教育主管機關認證合格，方能取得國民中小學客語教學支援工作人員之合格證書。
第二項：藝術與人文(有下列資格者檢附相關證明資料得准予報名)
（一）公私立大學或學院以上學歷之相關藝術與人文科系畢業者。
（二）獲頒國家特殊才藝獎者：如薪傳獎、文化獎、神農獎…。
（三）高中職以上學歷畢業並有下列證明文件者：(10年以內有效，採認89年6月5日起，至99年6月4日止)
1.曾參加或指導縣級以上藝術與人文相關比賽，獲得前三名者。2.曾開過藝術個展或5人以下之聯展者。3.曾開過音樂會半個小時以上之獨奏（唱）會或參加5人以下之聯合音樂會者。4.曾合計滿三年以上獲聘在各級學校授（任）藝術與人文相關課程者。（四）其他：具藝術與人文領域能力專長，且具有相關佐證資料者。(10年以內有效，採認89年6月5日起，至99年6月4日止)（五）藝術與人文領域認證項目：1.視覺藝術：含陶藝、書法、稻草編織、藺草編織…2.音樂：含兒童樂隊、直笛合奏…口試注意事項：音樂：當日會場備有電子琴，口試當場檢核之項目：視唱、兒歌簡易伴奏(含移調)、教材教法，如主修非鋼琴請自備相關樂器。視覺藝術：當日除了口試之外另加實作檢核，實作時間為10分鐘，會場備有宣紙、毛邊紙、硯台、墨汁和8開圖畫紙，其餘實作所需之材料和用具 ，請務必自備﹝例如：陶藝自備陶土、稻草編織自備稻草…﹞等。2肆、索取簡章及認證報名表：網站下載：5/01日起公告張貼教育處、造橋國小網站，並請自行下載使用。苗栗縣教育處 http://www.mlc.edu.tw/苗栗縣造橋國小 http://web.zcher.mlc.edu.tw/伍、報名、甄試時間與地點：欲參加認證之老師，於填寫認證報名表後(認證一項填一張報名表，如需多項認證，請每項填一張報名表)，親自攜帶相關證件於99年6月5日(星期六)上午九時至十二時止，直接到達造橋國民小學(苗栗縣造橋鄉造橋村14鄰3號)，參加認證作業後，並繳交認證費。陸、認證作業方式：一、凡具有相關專業知能符合第參條資格，對教學支援工作有興趣者，請備妥相關證件和填具認證報名表(附件一)，於99年6月5日(星期六)上午九時至十二時止親自到造橋國小參加資料審查和口試。二、參加教學支援工作人員認證者，於甄試當天，務必備妥以下證件，前面四項證件要備妥正本和影本一份，(一)至(五)項影本請依序裝訂成冊，並加具名之封面，以便於檢驗。(一)國民身份證(二)最高學歷證件或相關領域學科證件(三)合格教師證(如無免帶)(四)資格證明相關文件(如無免帶)(五)個人基本資料或履歷表等(六)填具認證報名表柒、認證辦法：分為兩階段進行一、第一階段 ：(一)證件及資料審核：參加教學支援工作人員認證者，依據認證報名表之內容和個人之資料證件，由教育處委託之工作小組進行審核，如獲通過者，方可進入第二階段之認證。(二)有特殊證件者，務必帶正本檢核。如藝術與人文：曾獲薪傳獎藝師或3民間藝師證照者。本土語言：閩語、客語之檢定認證合格證書。(三)參加教學支援工作人員認證之老師，務必要親自到場，不得委託辦理。(四)參加認證者填寫報名表之認證項目，以二大項為主，如同一項下有多樣專長，請逐一填寫並附資料檢核，二大項下的專長，至多填三樣。例如：「本土語言＞閩南語、客語。藝術與人文＞視覺藝術-書法、陶藝、稻草編織」。合格證書上將呈現檢核及口試通過之認證項目，及多樣專長。(五)參加認證者皆要填寫並繳交切結書(附件二)。二、第二階段 ：(1) 第一階段通過之老師，依認證項目直接到指定區域，進行口試。持有下列證書者得免該項師資認證口試，惟應參加99學年度教學支援工作人員職前講習8小時。通過97、98年行政院客委會中高級客語認證，持有客委會合格證書者。曾獲政府機關核定之薪傳獎藝師或民間藝師，並持有證照者。(二) 口試通過者，應參加8小時之苗栗縣九十九學年度教學支援工作人員職前講習(具合格教師證者，免參加)，全程參與者，始發給苗栗縣教學支援工作人員認證合格證書，職前講習時間為99年6月6日(星期日)八時至十七時，地點在造橋國小活動中心，課程為班級經營實務與相關教學知能。（三）通過97、98年行政院客委會中高級客語認證，持有客委會合格證書者，除參加前揭8小時職前講習外，尚需參加銅鑼國小辦理之客家語授課教師培訓課程進階36小時研習，方能取得認證合格證書（預計99年7月辦理，時間另行公告）。有以下證明者得免參加銅鑼國小辦理之客家語授課教師培訓課程進階36小時研習：已參加其他縣市進階36小時培訓，檢附進階研習課程及時數證明，其課程與教育部所訂本土語言進階研習科目之名稱《如附件五》完全相同達80﹪(含)以上者。已參加其他縣市或教育大學針對行政院客家委員會推動客語能力認證中高級認證之培訓課程36小時之證明者。(四)取得苗栗縣九十九學年度教學支援工作人員合格證書者，名單將由教4育處發文至縣內各校及與本縣對等承認之縣(市)政府，提供各校遴聘，取得認證合格證書者方可到校擔任教學支援工作人員。(五)本次教學支援工作人員認證合格證書，每張證書，有效期間三年（自99年8月1日至102年7月31日止）；在證書有效期限內，學校可依教學支援工作人員表現自行斟酌聘用年限，至多三年。捌、繳交認證費：每項認證需繳費新台幣伍佰元整，以此類推。玖、申訴：參加認證人員對於本次認證有疑義，請填具申訴書(如附件三)，於99年6月5日中午12時前，敘明原由，以書面方式向苗栗縣99學年度教學支援工作人員認證委員會提出，逾時概不受理。拾、遇天然災害為人力所不能抗拒而需延期時，請依公告日期另行應試，不另行通知，如有疑問請自行上教育處或造橋國小網站查詢。拾壹、為維護國小學生受教權益，經介聘之支援教師，應於介聘生效日起，一個月內繳交公立醫院體格檢查表（含X光透視證明）給所屬約聘學校，如發現身心不健全（肢體殘障除外）或法定傳染疾病者；或有刑事訴訟者，學校應撤銷其介聘資格。拾貳、外籍人士參加苗栗縣99學年度教學支援工作人員認證，必需要有中華民國核發之工作證。拾參、承認本(苗栗)縣認證合格教學支援工作人員資格之各縣市，本縣同意採平等互惠原則承認該縣市認證資格（如附件六）。拾肆、附則：本簡章經苗栗縣政府核准後實施，修正時亦同，其他未盡事宜另行公告於相關網站。5【附件一】苗栗縣九十九學年度教學支援工作人員認證報名表 編號：認證項目(請勾選、填寫)□本土語言（○閩語 ○客語 ）□藝術人文（○視覺藝術: ○音樂: ）姓 名性別出生年 月 日(一吋相片二張，其中一張為證書身份證字號用）浮貼處(護照號碼)地址電 話日： 夜： 行動：最高學歷畢業學校系 所修業起迄年月日（夜）間部證書字號相關（教學）經歷服務單位擔任職務工作(教學)性質服務期間備 註繳驗證件(請打)□國民身份證．□畢業證書．□教師證．□切結書□ 資格證明文件( 概述：）□ 經歷證明文件□ 其他證件（）報名人簽章第一階段審核委員簽章□合格．□不合格 簽名：□合格．□不合格 簽名：□通過□不通過第二階段口試委員簽章□合格．□不合格 簽名：□合格．□不合格 簽名：□合格．□不合格 簽名：□通過□不通過口試不合格原因繳費□繳交認證費500元經辦人：6【附件二】切 結 書立切結書人 （申請人姓名）報名參加苗栗縣九十九學年度教學支援工作人員認證，已詳閱認證作業簡章內容，茲切結下列事項：一、所附證件正本與影印相符，如有不實本人願負相關法律責任並無異議放棄認證通過及應聘資格。二、如所附為外國學歷證件，經教育部國外學歷查證要點規定查證有不符或不予認定情事時，本人無條件放棄認證通過及應聘資格。此 致苗栗縣九十九學年度教學支援工作人員認證小組立切結書人： (簽名)身份證字號：住 址：中 華 民 國 年 月 日【附件三】7申 訴 書本人 （申訴人姓名）報名參加苗栗縣九十九學年度教學支援工作人員認證，持疑相關權益受損，茲提出下列申訴事項：一、二、三、此 致苗栗縣九十九學年度教學支援工作人員認證小組申訴人姓名： (簽名)身份證字號：住 址：中 華 民 國 年 月 日【附件四】閩南語初、進階培訓結業證書研習科目名稱比對8壹、發證日期在民國96年7月1日以前者，以下表比對◎國民中小學閩南語、客家語師資培訓初、進階研習課程科目及參考時數表(95.11.22苗栗縣政府府教務字0950154820號函附件)類別科目名稱初階研習時數初階授課重點進階研習時數進階授課重點鄉土語言教學概要課程台灣語言源流演變及特色3-4小時台灣簡史、語言的形成與發展、聲韻特色台灣鄉土語言教學導論3-4小時課程綱要及能力指標解讀、鄉語教學之重要面向、母語傳承及多元文化欣賞鄉土語言融入領域統整教學3-4小時介紹鄉土語言與其他領域統整之實際教學案例台灣民間文學概論3-4小時台灣文學概論、發展、文學運動及理論、賞析鄉土語言能力訓練課程音韻系統與拼音練習6-8小時聲母與韻母介紹、聲調及其變化、發音及拼音教學含文白音、各地方音差異6-8小時音韻系統聽說讀寫實作練習、音韻創新教學法詞彙及語法介紹3-4小時詞彙的分類、疊音字特色、修辭法概論、句法介紹國台客語對應及轉換3-4小時含日常生活常用詞彙及俗諺語之對譯、比較及分析本土兒童詩歌介紹賞析3-4小時介紹傳統兒歌內容、唱法及其時代意義，並兼顧現代兒歌創作及教唱、遊戲參考資料介紹運用3-4小時含傳統俗諺、歇後語、謎語、工具書及語音光碟、網路等資源之介紹與運用鄉土語言說唱藝術3-4小時說唱藝術的演變、特色及樂曲介紹、賞析鄉土語言教學專業課程鄉土語言教材教法3-4小時含發音教學法、語法教學法、單元教學法等之介紹教學活動設計與評量3-4小時含課程計畫編寫、聽說讀寫教學活動設計、主題式教學活動設計、多元評量方式、評量原則與技巧模擬教學與觀摩教學6-8小時含小組討論、課程設計與成果發表教材編寫與實務介紹3-4小時含教材編纂原則（兼顧生活、文化層面）、現有教材介紹及編纂練習鄉土文化介紹與教學6-8小時含歷史、地理、藝術、自然等四大主題，依需要自行選擇兩類開課貳、發證日期在民國96年7月1日(含)以後者，以下列二表比對2007.07.01教育部修訂9◎國民中小學閩南語師資培訓《初級研習》課程科目及參考時數表類別科目名稱初級時數初階授課重點鄉土語言教學概要課程A01：台灣語言源流演變及特色3-4小時台灣簡史、語言的形成與發展、聲韻特色A02：台灣鄉土語言教學導論3-4小時課程綱要及能力指標解讀、鄉語教學之重要面向、母語傳承及多元文化欣賞鄉土語言能力訓練課程A03：音韻系統與拼音練習6-8小時聲母與韻母介紹、聲調及其變化、發音及拼音教學含文白音、各地方音差異A04：詞彙及語法介紹3-4小時詞彙的分類、疊音字特色、修辭法概論、句法介紹A05：國台語對應及轉換3-4小時含日常生活常用詞彙及俗諺語之對譯、比較及分析A06：本土兒童詩歌介紹、賞析3-4小時介紹傳統兒歌內容、唱法及其時代意義，並兼顧現代兒歌創作及教唱、遊戲A07：參考資料介紹運用3-4小時含傳統俗諺、歇後語、謎語、工具書及語音光碟、網路等資源之介紹與運用鄉土語言教學專業課程A08：鄉土語言教材教法3-4小時含發音教學法、語法教學法、單元教學法等之介紹A09：教學活動設計與評量3-4小時含課程計畫編寫、聽說讀寫教學活動設計、主題式教學活動設計、多元評量方式、評量原則與技巧◎國民中小學閩南語師資培訓《進階研習》課程科目及參考時數表類別科目名稱進階時數進階授課重點鄉土語言教學概要課程B01：鄉土語言融入領域統整教學3-4小時介紹鄉土語言與其他領域統整之實際教學案例B02：台灣民間文學概論3-4小時台灣文學概論、發展、文學運動及理論、賞析鄉土語言教學概要課程B03：音韻系統與拼音練習6-8小時音韻系統聽說讀寫實作練習、音韻創新教學法B04：鄉土語言說唱藝術3-4小時說唱藝術的演變、特色及樂曲介紹、賞析鄉土語言教學專業課程B05：模擬教學與觀摩教學3-4小時含小組討論、課程設計與成果發表B06：教材編寫與實務介紹6-8小時含教材編纂原則（兼顧生活、文化層面）、現有教材介紹及編纂練習B07：鄉土文化介紹與教學6-8小時含歷史、地理、藝術、自然等四大主題，依需要自行選擇兩類開課【附件五】客語初、進階培訓結業證書研習科目名稱比對◎國民中小學閩南語、客家語師資培訓初、進階研習課程科目及參考時數表(95.11.22苗栗縣政府府教務字0950154820號函附件)類別科目名稱初階研初階授課重點進階研進階授課重點10習時數習時數鄉土語言教學概要課程台灣語言源流演變及特色3-4小時台灣簡史、語言的形成與發展、聲韻特色台灣鄉土語言教學導論3-4小時課程綱要及能力指標解讀、鄉語教學之重要面向、母語傳承及多元文化欣賞鄉土語言融入領域統整教學3-4小時介紹鄉土語言與其他領域統整之實際教學案例台灣民間文學概論3-4小時台灣文學概論、發展、文學運動及理論、賞析鄉土語言能力訓練課程音韻系統與拼音練習6-8小時聲母與韻母介紹、聲調及其變化、發音及拼音教學含文白音、各地方音差異6-8小時音韻系統聽說讀寫實作練習、音韻創新教學法詞彙及語法介紹3-4小時詞彙的分類、疊音字特色、修辭法概論、句法介紹國台客語對應及轉換3-4小時含日常生活常用詞彙及俗諺語之對譯、比較及分析本土兒童詩歌介紹賞析3-4小時介紹傳統兒歌內容、唱法及其時代意義，並兼顧現代兒歌創作及教唱、遊戲參考資料介紹運用3-4小時含傳統俗諺、歇後語、謎語、工具書及語音光碟、網路等資源之介紹與運用鄉土語言說唱藝術3-4小時說唱藝術的演變、特色及樂曲介紹、賞析鄉土語言教學專業課程鄉土語言教材教法3-4小時含發音教學法、語法教學法、單元教學法等之介紹教學活動設計與評量3-4小時含課程計畫編寫、聽說讀寫教學活動設計、主題式教學活動設計、多元評量方式、評量原則與技巧模擬教學與觀摩教學6-8小時含小組討論、課程設計與成果發表教材編寫與實務介紹3-4小時含教材編纂原則（兼顧生活、文化層面）、現有教材介紹及編纂練習鄉土文化介紹與教學6-8小時含歷史、地理、藝術、自然等四大主題，依需要自行選擇兩類開課【附件六】同意採對等原則承認本(苗栗)縣認證合格教學支援工作人員資格各縣市名單一覽表11同意承認縣市名稱花蓮縣政府、屏東縣政府、桃園縣政府（客語認證合格教學支援人員不流通）、高雄市政府、基隆市政府、雲林縣政府、新竹市政府、新竹縣政府、嘉義市政府、嘉義縣政府、台中縣政府、台北市政府教育局、台北縣政府、宜蘭縣政府、台南縣政府、南投縣政府、高雄縣政府、彰化縣政府12
